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安徽省教育厅公布了《安徽省2023年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告》，现同步整理了2023年安徽小学教师招聘语文笔试大纲笔试大纲如下所示：
安徽省2023 年中小学教师公开招聘省命题考试小学语文学科笔试大纲
一、 考试目标与要求
1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力 ， 要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识 ， 以 及《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中规定的小学语 文课程内容 ，具备相应的语文能力。
2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用 ， 要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好 地应用。
二、 考试范围与内容
( 一 ) 学科专业知识
1.现代汉语知识
(1) 汉语拼音的使用
(2) 3500 个常用汉字的识写
(3) 标点符号的使用
(4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构， 单句的成分 ， 复句的类型 ， 常见修辞格等)
2.古代汉语知识
(1)常用实词虚词
(2)常见固定句式
(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用 等)
(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)
(5)古诗词经典语段(现行统编小学语文教科书中相关篇
目 内容、《义务教育语文课程标准(2022 年版)》附录 1 中“优 秀诗文背诵推荐篇 目 ”及名家名篇等)
3.文学作品阅读
(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人 物、体裁 、写作手法、艺术特色 、社会影响及文学史地位等)
(2) 著名儿童文学作品的分析与鉴赏 ( 主要包括作品的 开篇和结尾艺术 ， 角色和情节的安排 ， 背景的设置 ， 情感基 调和色彩之间的关系 ，儿童品味的赏析 ，作品的美学赏析或 语言学赏析等)
4.写作
(1) 文字表达训练(遣词造句 ，谋篇布局 ，语段短文等写 作基础能力)
(2) 段落写作训练(逻辑思维 ， 文字组织 ， 中心意思等写 作基本能力)
(3) 不同文体写作训练(叙述、描写 、抒情 、议论与说明 等常见表达方式)
(4) 写作综合训练(写作思维 ， 文体特征 ，语法规则 ，表 现技巧等综合能力)
( 二 ) 学科课程与教学论及其应用
1.小学语文课程基础知识
(1)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程性质与课程理念
(2)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程目标 (核心素养内涵、总 目标、学段要求) 与课程内容 ( 主题与载体形式 、 内容组织与呈现方式)
(3)《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中提出的学 业质量 ( 学业质量内涵、学业质量描述)
(4)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程实施内容(教学建议、评价建议 、课程资源开发与利用)
(5)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 附录相关内容
2.小学语文教学基础知识
(1)小学语文教学相关理论
(2)小学语文常用教学方法(在学生进行识字与写字、阅读 与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语言实践活动时 ，通过 引导 ， 点拨 ，讲读 ， 演示 ，创设情境 ，任务设计等手段对学 生六个语文学习任务群 ( “语言文字积累与梳理”“实用性 阅读与交流”“文学性阅读与创意表达”“思辨性阅读与表 达”“整本书阅读”“跨学科学习”) 的学习进行有效指导 的方法。
(3)小学语文教学评价的功能 、特点、种类与方式
3.小学语文课程与教学论的应用
(1)小学语文课堂教学设计
对标义务教育语文课程培养的四个核心素养 ，基于六个 语文学习任务群 ，课堂教学设计主要包括教材单元简析 、学 情分析、教学目标 、学习任务、教学重难点 、教学准备 、教学过程、板书设计等 ，其中教学过程中应有情境创设、学习 活动组织与指导 、作业布置与评价反馈等环节。
(2)小学语文教学案例分析与评价
① “语言文字积累与梳理”学习任务群教学案例分析 与评价
② “实用性阅读与交流”学习任务群案例分析与评价
③ “文学阅读与创意表达”学习任务群教学案例分析 与评价
④ “思辨性阅读与表达”学习任务群教学案例分析与 评价
⑤ “整本书阅读”学习任务群教学案例分析与评价
⑥“跨学科学习”学习任务群教学案例分析与评价
三、 考试形式与试卷结构
1.考试形式： 闭卷、笔试。
2.考试时间 150 分钟 ，试卷分值 120 分。
3.主要题型： 选择题 、填空题 、简答题 、 阅读与写作、 教学案例分析、教学片段设计等。
4. 内容比例： 学科专业知识部分约占 70﹪ ，学科课程与 教学论及应用部分约占 30﹪ 。
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